Objetivos

En el curso de PZ 2.0 vamos a trabajar todos juntos como una comunidad de práctica cuyo objetivo común es el desarrollo personal y profesional de cada uno de los participantes. Dicho esto, pueden agruparse los distintos perfiles de participantes según sus otros objetivos:

Objetivos de la asignatura para los alumnos

Entre los objetivos del alumno está, obviamente, el aprobar la asignatura. Para ello bastará con que dé sus primeros pasos como participante de esa comunidad de prácticas. Así se define en los objetivos oficiales del plan de estudios:
“Se trata de un curso de introducción al proyecto arquitectónico. Por ello, los objetivos fundamentales de la asignatura están relacionados con las competencias transversales y en concreto, las habilidades adaptativas e interpersonales. Se trata fundamentalmente de vincular la especial subjetividad de cada estudiante a los modos de hacer de unas prácticas arquitectónicas heterogéneas que se quieren comprometidas con las radicales condiciones del presente en el que operan.

  • Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.
  • Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas.”

Al terminar el curso, los alumnos podrán comparar las distintas metodologías, prácticas y referentes de los distintos grupos y tendrán una visión panorámica de las propuestas docentes en Alicante para organizar y elegir entre la oferta disponible durante los siguientes cursos de proyectos. Habrán tenido contacto con varios roles dentro de esa comunidad (arquitectos experimentados, arquitectos jóvenes, arquitectos recién salidos de la escuela, profesionales relacionados y otros compañeros) y lo habrán hecho en la práctica, pues el rol del estudiante es un rol activo. Habrán comenzado además su Proyecto Teórico Personal que continuará en los siguientes cursos.

Objetivos para los tutores (arquitectos egresados)

El curso pretende proporcionar a los tutores una experiencia en la docencia y ser una plataforma que ayude al egresado a explicitar cuál es su apuesta profesional. Ya lo dice la sabiduría popular “si quieres aprender… enseña” y eso es precisamente lo que proponemos al apoyar a los egresados en convertir sus trabajos en la escuela, su Proyectos Fin de Carrera, y su incipiente trayectoria profesional, en algo enseñable a los nuevos alumnos.
En una revisión de la experiencia de PZ, Enrique Nieto indica cómo los egresados participantes han tendido a organizar sus cursos alrededor de sus apuestas profesionales:
“Las propuestas docentes no consiguen explicitar las diferencias entre lo que están haciendo en el mundo profesional y la materia que configura su propuesta docente. Lo que hacen en el aula parece suplantar lo que sueñan con hacer para ganarse la vida. Los programas docentes verbalizan y dan forma a lo que de manera inconsciente están buscando fuera. Se da una continuidad y una proximidad legitimadoras. Enseñar y hacer se aproximan… Desde su condición novel aspiran a fijar, en alguna medida, su identidad futura a través de la experiencia docente. En algo así debe de consistir ser escuela de profesores.”. (Nieto 2012:422-3)
Al terminar el curso el tutor habrá puesto en carga, con el grupo de alumnos con el apoyo del coordinador y de los profesores, su propuesta docente que es también una propuesta profesional. Sus intuiciones habrán sido contrastadas, debatidas y reflexionadas colectivamente. La intención es que esta experiencia le ayude a desarrollar su metodología de proyecto y a focalizar sus expectativas profesionales a corto y medio plazo.

Objetivos para los profesores y el área de Proyectos Arquitectónicos

Al entender este curso como una comunidad de práctica, el área de proyectos pretende conseguir 3 objetivos:

  • introducir al nuevo alumno en la tradición del proyecto de arquitectura en Alicante
  • fomentar la aparición de profesionales con apuestas de futuro distintivas para el ejercicio de la arquitectura fundadas en la tradición del proyecto de arquitectura en Alicante
  • reflexionar y afianzar la tradición del proyecto de arquitectura en Alicante

Al terminar el curso se habrá comenzado a mapear las metodologías docentes, las prácticas que se promueven y las referencias utilizadas. La intención es que esta experiencia resulte en una publicación que las recoja y analice.